Bachilleratos: docentes cuestionan la decisión de crear “aulas de aceleración” para recursantes

Este jueves a las 13.30 un grupo de padres y docentes de alumnos de entre 15 y 17 años se concentrarán en la plaza de la Escuela Piloto, de Maipú al 5200, para realizar clases abierta para visibilizar el cierre de los bachilleratos, que permitían a recursantes, poder nivelar los estudios y concluir el secundario.

En diálogo con 0223, Vanesa Arismendi, docente de la institución, contó que la Provincia a través de un email les comunicó el pasado 1 de marzo la decisión de cerrar la inscripción para el primer año del bachillerato. “Los que están cursando segundo o tercero del bachillerato de adultos, van a terminar por lo que el próximo año será el fin de los bachilleratos”, alertó.

“No permiten el acceso a la educación a los chicos de 15 a 17 que repetían dos o tres veces y pasaban al bachillerato juvenil, que es 1º, 2º y 3º año. Este año no se abrió primero y quedaron más de 120 chicos sin escolarizar. Para esto, la Provincia nos ofrece un `aula de aceleración´, donde ese joven tendrá que adquirir el conocimiento de tres años y después pasarían a un 4º. Pero va directo al fracaso escolar”, evaluó la docente.

En ese contexto, Arismendi, que es directora del departamento de Arte y Comunicación, explicó que a pocos días del inicio de clases, previsto para el 3 de abril, “no hay para este año acelerado, ni docentes designados, ni plan de estudios así como qué titulo deberá tener este docente. Ni cómo se puede compensar a este alumno que estará en un aula de 30 o 40 chicos. Esta decisión es inviable”, se quejó.

“Un chico que por ejemplo hizo matemáticas de 1º y la cursó tres veces, en un año de aceleración tendrá matemáticas de 1º, 2º y 3º. Y se tendrá que adaptar a las matemáticas de un 4º. Si aprueba el aula de aceleración pasa a 4º pero si tiene mas de 18, pasa a Fines, con cursada que no es regular con mucho tiempo de trabajo en casa. Justamente estos chicos necesitan la contención del docente. Lamentablemente van hacia el fracaso escolar”, concluyó Arismendi.