Celulares en las aulas: el Municipio respaldó regular su uso y rechazó una prohibición estricta

La Secretaría de Educación municipal respaldó la necesidad de regular el uso de celulares en las escuelas secundarias municipales, aunque advirtió que una eventual normativa no debería tener un carácter prohibitivo debido a que, en muchos casos, los teléfonos son el principal recurso pedagógico de los estudiantes.

La postura fue planteada por el secretario de Educación, Fernando Rizzi, en un informe elevado al Concejo Deliberante en el marco del tratamiento de un proyecto de ordenanza impulsado por Unión por la Patria para regular el uso de teléfonos celulares, relojes inteligentes y otros dispositivos digitales durante la jornada escolar.

La iniciativa propone que los estudiantes mantengan guardados los dispositivos durante toda su permanencia en la escuela, salvo cuando sean requeridos expresamente por docentes con fines pedagógicos. Además, contempla jornadas de reflexión para familias y docentes y un sistema de evaluación sobre el impacto de la medida en la convivencia, la atención y el aprendizaje.

En el informe enviado a la comisión de Educación, la Secretaría presentó datos surgidos de una encuesta realizada a directivos de escuelas secundarias municipales y remarcó que el acceso a material bibliográfico físico es limitado, por lo que el celular suele convertirse en “el principal, y a veces único, soporte pedagógico” para muchos alumnos.

Entre las conclusiones del relevamiento, se señaló que predominan las fotocopias y apuntes digitales como materiales de estudio y que el 91,7% de los encuestados indicó que los estudiantes no utilizan otros dispositivos tecnológicos como tablets o relojes inteligentes, concentrándose el acceso digital casi exclusivamente en el teléfono celular.

El informe también reflejó una tensión entre el uso del celular como distractor y su incorporación como herramienta educativa. Según los datos oficiales, el 75% de los docentes utiliza tecnologías de la información y la comunicación en sus propuestas pedagógicas, aunque un 16,7% continúa considerándolas una distracción.

Actualmente, el 25% de las instituciones municipales ya incorporó normas de guarda de celulares en sus Acuerdos Institucionales de Convivencia, mientras que la mayoría todavía no aplica mecanismos obligatorios de resguardo de los dispositivos.

En ese contexto, la Secretaría de Educación recomendó que cualquier regulación contemple las diferencias socioeconómicas y la brecha digital existente entre los estudiantes. “El celular no es un lujo sino un igualador de oportunidades”, sostuvo el informe, que además sugirió evitar la confiscación de equipos y priorizar esquemas de uso responsable y pedagógico.

Finalmente, Rizzi consideró “adecuado” avanzar con una normativa que brinde un marco regulatorio general, en línea con la ordenanza ya vigente para el nivel primario municipal.